艺术素质教育是高校素质教育不可或缺的重要内容，在培养高校人才德智体美全面发展中具有重要作用。

　　通过分析国内外艺术素质教育的研究背景及研究进展，结合新媒体技术的发展状况，说明加强利用新媒体技术对大学生进行艺术素质教育的重要意义，并简要论述了本文的研究方法和创新点。

　　在相关概念与理论阐述部分先对大学生艺术素质教育和新媒体的涵义及特点进行论述，再从理论上说明大学生艺术素质教育在新媒体时代的重要意义。

　　结合新媒体所具有的特性，分析了新媒体环境对艺术素质教育的影响，表明新媒体技术与大学生艺术素质教育的密切关系。

　　通过展示当前我国大学生艺术素质教育的概况，结合新媒体技术快速发展这一趋势，分析目前我国高校大学生艺术素质教育存在问题及原因并最终确定大学生艺术素质教育的对策途径。

　　新媒体时代的出现，标志着人们拥有更快获取信息的途径、更好服务于生活的智能设备、更先进的培养下一代的思想理念和更优服务于培养下一代先进理念的途径。艺术素质是人类全面发展的重要组成部分，培育大学生更好地适应社会、建设社会，半岛官方体育更需要重视这一环节。

　　“新媒体”这一概念，是美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长P·戈尔德马克，于1967年最早提出来的，他在自己发表的一份关于开发电子的报告中把电子称为“新媒体”。

　　1969年，美国的罗斯托在向尼克松提交的报告书中，多次提及“新媒体”一新说法，由此，“新媒体”这个新词汇开始在美国社会传播开来并逐渐扩展到了全世界。美国的连线》杂志对于新媒体的定义是“所有人对所有人的传播”。

　　有学者认为：“新媒体是一个相对的概念、时间的概念、发展的概念。今天所有的媒体都带有传统媒体的基因和新媒体的元素。

　　他认为今天我们所说的新媒体通常是指在计算机信息处理技术基础上出现的媒体形态。

　　而且新媒体并不是只体现在数字媒体和网络媒体这些平台上，科学技术越来越先进，媒体形态也是千变万化，也许在数字、网络媒体后诞生的更多新媒体形态，才是更我们需要关注的。

　　中国传媒大学教授宫承波认为新媒体就是“依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体”。

　　还有学者认为，新媒体是指一切区别于传统媒体而言的、具有多种传播形式、内容以及形态且还在不断更新的新型媒体。

　　因此虽然有许多专家学者在讲新媒体的时候，都会为新媒体下一个定义便于让人们理解，但是目前并没有一个关于新媒体的真正定论，因为新媒体所涉及、包含的方面广而细，与许多领域都有交织，所以在为新媒体下定义时存在着一些值得商榷的点。

　　早年的网络论坛社区、手机报、网络电话、数字报纸、电子书，以及近些年的即时通讯、博客、网络视频、网络直播、移动客户端、数字电视与IPTV等，都是新媒体的主要形式，其中就包含新媒体在形式、新的服务方式以及软硬件方面的突破。

　　新媒体以其得天独厚的数字化、多样性、即时性和交互性的特性传递新闻信息，成为拥有丰富信息资源和便捷交流互动的媒介，并深深地影响着人们的工作和生活。

　　由于新媒体技术的不断发展，各种新媒体软件与大众的生活越来越紧密，它们更加关注用户的自主性操作，将受众的角色转变为充满个性化的传播者角色，像QQ，Twitter，微博，微信，半岛官方体育小咖秀，映客直播，头条新闻等这样的应用，都使原来的广大受众转变为集受众和传播者为一体“新个体”，一些专家学者把这些具有个性化、使每个人都能够主动传播信息的新媒体称为“自媒体”。

　　回顾过去传播方式的发展，从原始的信息传播时代，人们最早接受的传播方式是把书面的信息，通过交通工具等可触的工具运送到接收信息的人或地点，耗费时间长，也容易造成信息的丢失。

　　在后来的很长一段时间里，传统大众传播时代到来，报纸、广播、杂志、电视等成为了人们生活中接受信息所喜闻乐见的方式，这段时期内，信息的传播速度得到了一定的提高，并且凭借其针对的受众更多、节目播出及报刊发布的时间稳定、信息内容公开传播等特点，为人们获取信息带来了不少便利。

　　然而，随着以数字技术为基础的互联网等新媒体的迅速兴起，传播环境和方式也出现空前的变化，不仅新媒体频繁使用数字技术，传统媒体也将数字技术运用到寻求突破的道路上，受众不再是被动的接受的一方，他们开始慎重的选择自己乐意接受的媒体。

　　更值得关注的是，新媒体开创的信息交互功能，使受众不再是单向的信息获取者，他们同时成为信息的发布者，对等传播已经成为现代传播的重要形式。

　　在大学生艺术素质教育中，美感教育应是核心。艺术素质教育是一种感性认识的过程。其中，音乐、美术等是表达情感的艺术，只有通过艺术方式的渲染才能产生一定情感，达到陶冶情操的目的。

　　因此，艺术素质教育注重培养大学生对艺术的感知力和鉴赏力，树立正确的审美纲领和高尚的道德情操。

　　另外，在艺术素质教育的内容中半岛官方体育，艺术实践是重要内容。对艺术素质教育的学习和实践，实际上是知、情、意、行的过程。

　　高校教育要将艺术素质教育贯穿于课堂教学、课外活动、社会实践等各个教育环节，特别是通过各种艺术实践活动，启发学生主动参与审美实践活动，使学生在活动中受到，其艺术素质从他律转到自律、从服从到自觉，从而培养美好的感情，达到艺术素质教育的目的。

　　能为大学生实现自我理想和抱负创造各种机遇，充分调动了他们的积极性和主动性，它还能激发大学生的自我思维的意识和创新精神。

　　针对高等院校在实施艺术素质教育过程中的薄弱环节，我们首先应从端正高校艺术素质教育思想的态度和认识入手，立足本科教育教学全过程，构建合理的艺术素质教育体系，加快改善高校艺术素质教育的落后状况，半岛官方体育使我们的艺术素质教育进入稳步发展的新阶段。

　　根据以上教育理念，我们确立以下指导思想：第一，艺术素质教育要始终贯穿于本科教育过程，以培养大学生的艺术创新精神和艺术实践能力为目标。艺术素质教育对于人的发展本身是具有终身性的，它是一个过程，而不是几节课、几次活动就能使人具备的。

　　大学生的本科学习阶段是成长成才的关键时期，应当在本科四年的学习生活中，始终保证艺术素质教育的存在。

　　学校要利用各种新媒体技术和平台，分阶段为学生安排相关的课程或是活动，更方便大学生把培养艺术创新精神和艺术实践能力常态化，让学生形成自觉养成习惯和培养自身艺术素质的意识。

　　以提高审美能力和艺术素养为重点。审美是人们日常生活中的一种最常见的能力，并且在当今社会已成为一种非常重要的、应当具备的良好素质。

　　这样使大学生通过审美以及新媒体艺术素质的中介作用，促进在思想道德修养、智力发展、身体健康、劳动工作等各方面全面协调发展。

　　大学生的艺术素质教育是大学生综合素质教育的重要组成部分。由于现代社会竞争越来越激烈，快速的生活节奏、巨大的学业压力和就业压力使得大学生不得不在自身专业学习中投入大量的时间和精力，从而有忽视自身全面发展的势态，长此以往会造成大学生各方面能力发展不平衡的情况，这不仅不利于大学生综合能力的提升，还会造成大学生的心理问题。

　　高校作为为社会培养全方位高素质综合型人才，即德、智、体、美全面发展人才的重要机构，就需要更加重视大学生的文化艺术素质教育。

　　当前是新媒体技术高速发展的时代，各高校应做到与时俱进，做好把艺术素质教育与新媒体技术充分结合的工作，利用大学生与新媒体的密切关系，在大学生艺术素质教育的改革发展中注入新鲜血液，让丰富多彩的新媒体形式进入课堂、融入课堂，或代替课堂的部分教学手段，丰富校园文化。

　　帮助大学生在养成良好艺术素质的同时，调节、缓解学习专业学科所带来的压力，提高他们的心理素质，并且以美育推动德育来提高大学生思想道德素质，最终达到高校培养全面发展人才的最终目的。返回搜狐，查看更多