李继钢，有着22年美育经验的业内“大姐大”，她的性格也像她的名字一样，干练、果断。提起美育发展，22年遍尝酸甜苦辣的经历，她以诙谐幽默的口吻娓娓道来半岛官方体育。

　　22年前，20岁的李继钢走出校门时工作还管分配，“那一年，分配单位称要想上班，先交3000元上岗费，这笔钱在当年是我们全家一年的收入。”年轻气盛的李继钢于是到一所私立学校当了名老师。也就在那一年，她认识了同为老师的田江华。田江华毕业于湖北美术学院，科班出身，这在当年的私立学校美术老师中是少有的。

　　对孩子的喜爱和教育情怀促使李继钢和田江华两人从一间小画室开始步入少儿美术行业，也开启了他们一生共同的追求。李继钢将这间画室命名为“跟我学”，其意就是让孩子跟着两人学画画，后来成了少儿美术教育品牌。

　　“22年前的美育市场，基本是空白的，需要培养家长对美术的认知。邀请家长带孩子亲身体验，孩子因为喜欢，课堂上眉飞色舞，这种状态让家长很惊喜，于是孩子便留了下来。”李继钢说。很快两人便在老家新密扎下了根，因为热爱，这条路一走就是22年。

　　“当时新密已经有两家类似的机构，教学内容是简单的儿童画。但是说到对孩子成长的认知，反而是我们后来者居上。”李继钢说，现在他们的课程不仅有油画棒、彩笔、彩铅、国画、动漫、素描、水粉等，而且每个项目都有完整的课程体系。

　　“以国画为例，3~5岁，学习创意水墨，以兴趣为出发点，材料以水墨为主；6~8岁，开始逐渐增加难度，接触山水、花鸟画，从四尺半岛官方体育逐渐到整张。”李继钢说，以新兴的服装设计为例，这是大学里面才有的课程，我们把课程提前摄入给孩子，目的只有一个，培养孩子的设计思维和目标规划能力，通过流程设计和动手制作，最终完成作品，增强自信。以解决问题为核心、设置实用的课程，是服装设计课程的由来。与雕塑相比，它的难度要大得多，但能培养孩子对美的认知和解决问题的能力。

　　专业的艺术教育与传统校园美术教学完全是两码事，对老师的要求更高。因此，李继钢团队里的每一位老师都要求科班出身。在李继钢看来，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，所以教育应回归到老师身上，什么样的老师带着什么样的教育理念，就会教出什么样的孩子来。专业课水平强的老师，讲课水平自然不会差。

　　其他课程亦如此，艺术空间内开设的课程方向皆是美术学院的授课内容，让孩子们提前认知的目的是让他们提前设立艺术路上的目标，知道艺术的多种形式和未来的发展方向。

　　20年前，李继钢招的老师有在中专学美术、学幼教专业的，如今必须是本科以上的美术相关专业。最重要的另外两个条件是，一必须得有中国文化背景，需要老师具有深厚的文化底蕴；二必须有行业内5年以上工作经验，挚爱艺术、喜爱孩子。

　　“我以前培训过的学生成家立业后，又把孩子送过来。面对90后家长，他们的审美紧跟时代，如果我们不提高、不创新、不专业，很难有立锥之地。”李继钢说。

　　李继钢喜欢孩子，她说孩子能让她看到阳光与朝气，但孩子有时会让你委屈得无处发泄，一个不喜欢孩子、不喜欢艺术、受不得挫折的人，无法完成培养孩子的重任。这份清醒的认知，李继钢与田江华坚守到了今天。

　　2020年以来的新冠疫情，对培训机构来说是一个漫长的“寒冬”，体弱者从此没有苏醒，坚守者因“冻”深受“内伤”，短期难以愈合的不在少数。但对李继钢的团队来说，这次“寒冬”是裂变，是重生，是新的机遇。

　　李继钢将团队的发展历程分为创业、裂变和发展三个阶段，自2000年开始，每个阶段10年。创业时，她经历了老师集体离职、家长闹事、房东刁难。裂变阶段，李继钢已将自己武装得足以对抗一切风险。新冠疫情这三年，李继钢逆势而上，从网课优化到内部管理，从老师招录、培养到品牌战略规划，从里到外进行了一次质的蜕变。管理拔高、课程优化升级、服务体系化、营销全面化，李继钢的团队早已不是游走于街头巷尾的草台班子，而是一支由精兵强将组成的专业师资团队。

　　李继钢名下的资产完全可以让她“躺平”，选择突围的动力来源于她对这个行业的热爱和内心根植的社会责任感，她要为提高整个民族的审美能力出一份力、发一点光。因此挑选老师时，要求是喜欢孩子、热爱这份职业。正是这样的团队，让李继钢在面对危机时才能游刃有余。

　　2020年的大年初三，李继钢召开中高层会议，一方面通知老师准备网课；另一方面，打包所有孩子的画材，一对一送到家长手中，并通知家长线下开课时间可能到“六一”以后。应对疫情，李继钢是有经验的，因为她经历过2003年的“非典”，也正因为此，她才在当年的大年初三做出这样的决策。“2020年，我们花了大量的人力、财力，开办公益课堂。为了磨课，晚上12点还没休息是常事。”李继钢的这种探索，确保后疫情时代机构的学生没有因疫情而停上一节课，较高的出勤率让圈内的同行大为赞叹。

　　李继钢说，无论何种方式教学，最重要的是培养孩子的审美能力与提升认知。要让孩子多看看大自然，不去看世界，何来世界观？就艺术而言，如果没有深度，再好的技法也无法造就一幅好作品。没有什么是不朽的，包括艺术本身，真正不朽的是艺术传递出的对人和世界的理解。艺术从娃娃抓起，培养孩子的审美能力，引导他们对世界的探索，使孩子们成长为拥有健全人格、能够融入世界并创造价值的未来人。返回搜狐，查看更多