艺术教育专业意在培育具备坚实的艺术基础理论科学知识和美术、音乐、舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能，能够专门从事学校的艺术教育教学、训练、竞赛工作，并能够专门从事学校艺术科学研究工作、学校艺术管理工作及社会艺术指导等工作一专多能的复合型艺术教育专业应用型人才。

　　培育学生系统地掌控பைடு நூலகம்乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，系统地自学人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。

　　教育概论、艺术概论、普通心理学、教育心理学、教育科学研究方法、艺术康复与化疗、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴演奏、即兴弹唱基础、歌曲演奏文学创作、歌曲创作、音乐名作品酒、中外器乐学、演唱与统一指挥、电脑音乐制作、舞蹈、中外民族民间舞蹈、儿童舞蹈演出与创作、素描、色彩、速写、国画、书法、绘画、美术创作、美术设计、手工艺术、儿童电半岛官方体育脑绘画、艺术专业外语(音乐、美术)、音乐教育、美术教育、舞蹈教育等。

　　毕业生适合专门从事中、小学的艺术教育工作，一般会在艺术研究单位专门从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校专门从事艺术训练工作。

　　艺术作为人类文化的沉淀和人类想象力和创造力的结晶，具有极高的人文价值。艺术教育的意义首先在于运用人类长期实践活动中所创造的产品和总结的艺术欣赏和创造的规律，去训练和影响个体的感官和心理，把那些因片面的教育而失去的感受力恢复和发展起来。

　　艺术教育就是一种培育人认知美、品酒美、缔造美的能力的审美教育，其目的就是推动人的身心同时实现人与自然的发展。艺术教育即为就是感性学科，又就是人文学科半岛官方体育，它立足于情，事关着美，退至人的五官感觉；它以美启真，以美储仁义，在生动形象独特直观的艺术呈现出中展现出正直幸福的情感。因而，它就是真善美连结的纽带，也就是真善美统一的桥梁。艺术教育与立足于言、事关着真的科学教育及立足于意、事关着善的伦理教育共同形成了为发展人的言情意同时实现人类真善美理想的教育的组成部分。